- Исследование показало, что большинство студентов используют малоэффективные методы обучения.
- Около 78% студентов заявили, что им никогда не объясняли, какие техники обучения наиболее результативны.
В Испании школьники тратят в среднем около 18 часов в неделю на выполнение домашних заданий и учебу, однако эффективность этого времени остается под вопросом. Согласно исследованию, проведенному среди более чем 3,400 учеников средних школ в Каталонии, большинство из них продолжают полагаться на запоминание в последний момент — метод, который считается малопродуктивным.
По данным, опубликованным на elDiario.es, 78% опрошенных студентов признались, что им никогда не объясняли, какие методы обучения являются наиболее эффективными. Данная проблема была актуальной еще в 1980 году, когда выдающийся психолог Дональд Норман писал о недостатках системы обучения. Спустя четверть века, исследователь из International Teaching Foundation, Гектор Руиз, сравнивает это с тем, как если бы детей учили плавать, но не показывали, как это делать.
Исследователи признаются, что они скорее расстроены, чем удивлены текущей ситуацией. Несмотря на распространение идеи о необходимости учить школьников тому, как учиться, этого до сих пор не происходит в полной мере. Фарреро, соавтор исследования, утверждает, что такие навыки следовало бы вводить еще в начальной школе.
При подготовке к учебе дома, наименее полезные техники включают в себя подчеркивание, перечитывание и запоминание в краткосрочный период. Напротив, более сложные подходы, такие как самооценка, создание аналогий и объяснение материала другим, способствуют лучшему усвоению знаний.
Исследование включало опрос 3,401 ученика из 27 школ и выявило, что большинство студентов продолжают сочетать различные методы обучения. Тем не менее, наиболее часто используемые методы — это запоминание и проверка понимания прочитанного. Руиз объясняет, что хотя студенты пытаются понять материал, они все равно в большинстве случаев прибегают к запоминанию, что связано с текущей системой оценивания.
